مصادر اشتقاق الأهداف التربوية.. فلسفة التربية. المؤسسة التربوية. المنهاج المدرسي. المقرر أو المحتوى. زملاء المهنة والخبراء

مصادر اشتقاق الأهداف التربوية:

نظرا لكون التربية عملية منظمة بغرض إحداث تغيرات مرغوب فيها في سلوك الفرد من أجل تطور متكامل لشخصيته، فإن المؤسسة التربوية بأنظمتها وفروعها تعنى بتحقيق ما هدفت إليه فلسفة المجتمع بمثله وقيمه واتجاهاته وأنماط سلوكه ومعارفه وتراثه، ولهذا تعددت مصادر الأهداف التربوية من المصادر الأكثر عمومية إلى المصادر الأكثر تحديدا.

المصادر العامة لتحديد الأهداف التربوية:

ولقد حدد "تايلر" المصادر العامة التي تم اعتمادها لتحديد الأهداف التربوية كالآتي:

• حقائق تتعلق بالطلبة (قدراتهم، ميولاتهم....).
• حقائق تتعلق بالمجتمع (تراث، معتقدات، ديــن، تقاليد، ظرف اقتصادي....).
• معلومات تتعلق بطبيعة الأعمال السائدة في المجتمع.

تحديد مصادر الأهداف التربوية العامة:

وقد تناول الباحثون نموذجا أكثر اتساعا في تحديد مصادر الأهداف التربوية العامة، ويتضمن:

• المجتمع الإنساني.
• المجتمع الدولي.
• المجتمع المحلي (البيئة المحلية).
• فلسفة التربية.
• المؤسسة التربوية.

المصادر الأكثر تحديدا للأهداف التربوية:

أما المصادر الأكثر تحديدا للأهداف التربوية فهي هي:

• المنهاج المدرسي.
• المقرر أو المحتوى.
• المواد والمصادر التعليمية المختلفة.
• المراجع والدوريات والمجلات العلمية.
• زملاء المهنة والخبراء.
• تحليل المواد والمحتويات العلمية.