Il ya une Esthlan ses activités, outils pédagogiques ne comprennent pas la logique procédurale de l'intégration. Une Des activités particulières:
- Lorsque l'enseignant est l'acteur central.
- Qui conduisent à l'accumulation et enregistrer des gains.
- Qui n'est pas indicatif de son caractère.
Par exemple:
** Rapport et accompli par son professeur, de résumer les enseignements, consultez (en invoquant l'information)
Exercice ** sur l'aire du rectangle (= application simple) Si nous avons proposées pour résoudre les problèmes de la fonction pupille s'identifie s'il va utiliser la zone de la formule d'un rectangle ou un environnement formule, en raison des données confuses et incomplètes, nous intégrons l'activité.
** L'installation effectuée par l'enseignant, l'inférence En Enseignant (expérience, démontrant ....).
Inférence ** réalisée par l'enseignant (expérience, théorème).
** Résumer les leçons.
** Vérifiez les informations requiert l'invocation.
- Note: Ceci ne signifie pas du tout que ces Activités inutiles Mais d'une manière ou d'une autre contribuer à la création de compétences et de renforcement des capacités.
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