نموذج بودون التفسيري للحراك الاجتماعي:
مقاربة جديدة لدراسة الحراك الاجتماعي:
- تختلف عن المقاربات النقدية والصراعية التي تركز على إعادة الإنتاج والتحكم داخل النظام المدرسي.
- تركز على دراسة المنظومة التربوية من الخارج، من خلال التأثيرات المدرسية التعليمية.
- تعتمد على الإحصائيات والوصف والاستدلال لتبيان محدودية علاقة المدرسة بالحراك الاجتماعي.
أطروحات نموذج بودون:
- نموذج إحصائي لجينكس.
- نموذج نسقي لسوروكن.
- نموذج بودون النسقي-التركيبي (الأكثر أهمية وشمولية).
مبادئ نموذج بودون:
- مشكلة الحراك الاجتماعي أو عدم تكافؤ الفرص ناتجة عن مجموعة من المحددات المترابطة.
- يجب معالجة هذه المحددات كمجموعة تشكل نسقا.
الهدف من نموذج بودون:
- تقديم نموذج تفسيري لمسارات التمدرس والتراتبية الاجتماعية في المجتمع الصناعي الليبرالي.
- ربط ذلك بمتغيرات المنشأ العائلي ومستوى الدراسة والوضع الاجتماعي.
نتائج نموذج بودون:
- في مجتمع تراتبي، فإن الدمقرطة محدودة.
- عدم تكافؤ الفرص ناتج عن تفاعل نسق المواقع الاجتماعية ونسق المسارات الدراسية.
- نظام اجتماعي تراتبي ونظام تربوي هرمي ينتج عنهما عدم مساواة وعدم تكافؤ الفرص.
- الحراك الاجتماعي يتأثر بتركيب بنية الهيمنة وبنية الجدارة والاستحقاق.
- بنية الجدارة والاستحقاق: مستوى الدراسة يحدد الموقع الاجتماعي للأفراد.
- بنية الهيمنة: تقلل من فعل الجدارة أو الاستحقاقات.
- الأفراد ذوو المنشأ الاجتماعي المرتفع يهيمنون على أحسن المواقع.
- الأفراد بنفس المستوى الدراسي يحصلون على موقع اجتماعي مرتفع بقدر ارتفاع مستواهم (موقعهم) الاجتماعي.
0 تعليقات:
إرسال تعليق