فئات من الوضعيات المشكلة:
+ حل وضعية- مشكلة تتطلب القياسات المتناسبية بالمعدل أو النسبة المئوية: أعطيت هنا مختلف الوضعيات بمختلف الوضعيات المشكلة (السياقية، الملابسة) وكذا المفاهيم التي يجب تحريكها (القياسات المتناسبة، المعدل، النسب المئوية) وعلى الأعداد المستعملة.
+ حل وضعية- مشكلة تتطلب القياسات المتناسبية بالمعدل أو النسبة المئوية: أعطيت هنا مختلف الوضعيات بمختلف الوضعيات المشكلة (السياقية، الملابسة) وكذا المفاهيم التي يجب تحريكها (القياسات المتناسبة، المعدل، النسب المئوية) وعلى الأعداد المستعملة.
وعلى الخصوص، يجب على المتعلم أن يحدد نمط المفهوم الذي يجب استعماله لحل الوضعية – المشكلة.
1- المنطق الذي يتم بموجبه الاحتفاظ بمضاض الأجسام في الثلاجة (تخليص ممكن لحمض الكلوريدريك Hcl).
2- المنطق الذي يتم بموجبه:
- استعمال الماء البارد عند تحضير الجير (خطر الجرح).
- محاولة إغلاق النوافذ والأبواب عند إعادة طلاء الغرفة (من أجل أن يكون الجير جد أبيض).
- ....
ملحوظة:
بالنسبة لعدد من الكفايات، نتوصل إلى بناء فئة من الوضعيات الغير المحدودة.
مثل حالة الكفايات المفتوحة كليا والموجهة نحو الإنتاج: إنتاج نص، لوحات فنية ...إلخ.
مثل حالة الكفايات المفتوحة كليا والموجهة نحو الإنتاج: إنتاج نص، لوحات فنية ...إلخ.
أما بالنسبة لكفايات أخرى فلا نتوصل إلا لتحديد 3 أو 4 وضعيات متقاربة لأن هذه الوضعيات محدودة طبيعيا مثل المثال السابق (في الكيمياء).
وعندما تكون كفاية أخرى غير الأولى، لمستوى تعليمي لاحق فإننا نخرج من "فئة الوضعيات".
