خطوات وتوجيهات لكتابة المسرحية وتمثيلها:
خطوات التنفيذ:
خطوات التنفيذ:
1- عرض نموذج مختار بعناية للمسرحية.
2- مناقشة النموذج؛ للتعرف على مفهوم المسرحية، وأسسهها الفنية، و كيفية بدء المسرحية وانتهائها.
3- تدريب الطلاب على تمثيل كل مشهد من المسرحية على حدة.
4- يعاد تمثيل المسرحية كاملة، ويناقش المعلم التلاميذ في الملابس المناسبة للشخصيات وطبيعة المكان الذي تدور فيه الأحداث.
5- يكلف الطلاب مجموعات أو أفرادًا بكتابة مسرحيات من إنشائهم.
ويمكن اتباع ما يلي:
1- يختار المعلم أو الطلاب نصًّا من الـمنهج يمكن أن يتحول إلى مسرحية سواء أكان قصة أم غيرها.
2- قراءة النص بصوت مسموع وواضح من قبل المعلم، وتعاد قراءته من قبل أحد الطلاب.
3- كتابة الأفكار الرئيسية في النص في السبورة، كما يكتب العبارات المهمة وذلك لإثراء التعبير اللغوي عند التلاميذ.
4- تقسيم الطلاب إلى مجموعات، ويطلب منهم تحويل النص إلى حوار مسرحي.
توجيهات:
1- يوضح للطلاب الفرق الجوهري بين القصة والمسرحية، وهو أن القصة تكتب لتقرأ، بينما المسرحية تكتب لتمثل أمام الجمهور.
2- ينبغي للمعلم أن يركز على (مسرحة المناهج) فهي أقوى معلم للأخلاق، وخير دافع للسلوك، وتتجلى في تحويل المادة العلمية الجافة
إلى فن مسرحي راق رفيع المستوى، والخروج بالمواد الدراسية من المجالات الضيقة المحدودة إلى صورة حية متحركة، مما يجعلهـــا أكثر حيوية وإمتاعًا.
3- تعد المسرحية مجالاً رحبًا لبث روح التعاون بين الطلاب، وذلك بممارسة العمل مع الجماعة، والتفاعل معها.
4- يحـث المعلــم الطــلاب على قراءة مسرحيات وإبداء آرائهم حول الأسس التي تقوم عليها.
5- يمكن أن تعقد مسابقات تنافسية بين الفصول في كتابة المسرحية وتمثيلها أمام الطلاب.
6- تفعيل حصص النشاط المدرسي والمشاركة في المسابقات الخارجية التي يقيمها النشاط الطلابي.
7- يربط المعلم بين المسرحية وما سبق أن درسه الطلاب حول كتابة القصة.
