تعريف الوضعية- المشكلة:
تُعد الوضعية- المشكلة من أساليب التعلم النشط التي تركز على مشاركة المتعلمين في حل المشكلات من خلال وضعهم في مواقف واقعية تتطلب منهم استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة.
وظائف الوضعية- المشكلة:
تتمتع الوضعية- المشكلة بالعديد من الوظائف، منها:
- وظيفة تعليمية: تُساعد الوضعية- المشكلة على تعليم المتعلمين مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار.
- وظيفة تحفيزية: تُساعد الوضعية- المشكلة على تحفيز المتعلمين وزيادة اهتمامهم بالتعلم.
- وظيفة تقويمية: تُساعد الوضعية- المشكلة على تقويم قدرات المتعلمين ومدى تمكنهم من استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة.
شرح وظائف الوضعية- المشكلة:
فيما يلي شرح مفصل لوظائف الوضعية- المشكلة:
- الوظيفة التعليمية:
تُساعد الوضعية- المشكلة على تعليم المتعلمين مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار من خلال وضعهم في مواقف واقعية تتطلب منهم استخدام هذه المهارات.
على سبيل المثال، يمكن أن تتضمن الوضعية- المشكلة لعبة أو محاكاة أو سيناريو يتطلب من المتعلمين حل مشكلة أو اتخاذ قرار. سيحتاج المتعلمون إلى استخدام مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار من أجل إكمال المهمة بنجاح.
- الوظيفة التحفيزية:
تُساعد الوضعية- المشكلة على تحفيز المتعلمين وزيادة اهتمامهم بالتعلم من خلال جعل التعلم أكثر واقعية وذات صلة بحياة المتعلمين.
على سبيل المثال، يمكن أن تتضمن الوضعية- المشكلة مشكلة أو تحدٍ يواجهه المتعلمون في حياتهم اليومية. سيحتاج المتعلمون إلى استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة من أجل حل المشكلة أو التغلب على التحدي.
- الوظيفة التقويمية:
تُساعد الوضعية- المشكلة على تقويم قدرات المتعلمين ومدى تمكنهم من استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة.
على سبيل المثال، يمكن أن تتضمن الوضعية- المشكلة معايير واضحة لتقييم أداء المتعلمين. سيحتاج المعلمون إلى مراقبة أداء المتعلمين أثناء حل المشكلة أو اتخاذ القرار.
مزايا الوضعية- المشكلة:
بالإضافة إلى الوظائف المذكورة أعلاه، تتمتع الوضعية- المشكلة أيضًا بالعديد من المزايا، منها:
- تجعل التعلم أكثر نشاطًا وتفاعلًا.
- تساعد المتعلمين على تطوير مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات.
- تزيد من دافعية المتعلمين للتعلم.
- تساعد المتعلمين على فهم المفاهيم والموضوعات بشكل أفضل.
تحديات تواجه الوضعية- المشكلة:
ولكن، هناك أيضًا بعض التحديات التي يمكن أن تواجه الوضعية- المشكلة، منها:
- قد تكون صعبة التنفيذ.
- قد تتطلب إعدادًا وتخطيطًا مسبقًا.
- قد لا تكون مناسبة لجميع المتعلمين.
وبشكل عام، تُعد الوضعية- المشكلة من أساليب التعلم النشط الفعالة التي يمكن أن تساعد المتعلمين على تطوير مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار.
