Période de production **: 30 minutes (y compris le partage).
But **: la formation de la section de planification de la leçon ou la part de l'apprentissage à différents niveaux de la section primaire et section unique et commune:
** L'état de l'année Owalucef configuration de l'activité:
Contexte:
Professeur veut composante planification Section de la leçon ou de partager Apprendre Pour étudier, travailler en groupes sur une seule section et une autre section de la commune dans le même temps pour assurer un bénéfice.
Code:
* Clips plans d'apprentissage pour un seul article et l'article d'autres de l'activité scientifique commun
* Partage de vos résultats
* Elaborer un résumé de synthèse à ce sujet.
** Produit attendu:
Portée à l'étudiant de la section de planification professeur de la leçon ou de partager une leçon à apprendre à un certain niveau de niveaux primaire de l'unilatérale du département Et la dernière section ensemble.
** Moyens: Altalmat la planification achevée plus tôt, les manuels scolaires pour différents niveaux de l'école primaire, des clips d'éducation, les technologies modernes d'information et Altoaslat si nécessairepour le faire.
Calendrier des activités **: Calendrier des productions des élèves.
Exemples:
* Section unique:
Point de départ pour la planification du deuxième niveau dans le sujet: les plantes, les parts: Quelles sont les parties de plantes?.
Notez que les objectifs soulignés dans le manuel sont:
** Vous savez les parties principales des plantes.
** Le développement de l'observation et de comparaison.
Sensibilisation ** de l'importance de maintenir les plantes.
Les moyens proposés dans le manuel sont: petites plantes, fleurs, bouquet, branche d'un arbre familier à l'apprenant, apprenant la brochure ...
Et la position de départ pour l'exemple proposé:
Professeur des appels pour les apprenants d'observer les plantes près de la salle de classe ou dans la cour de l'école, où le champ leur permet d'exprimer leurs opinions et l'intégration des acquisitions dans cette situation Et puis les dessiner à poser des questions, telles que: mm constituée de plantes? Quelles sont les parties de plantes? ...
* Division mixte:
Niveau: les première et deuxième
Planification section du Département de l'apprentissage partagé compose de deux mentionnés ci-dessus fait l'objet des sens. Partager: le sens du toucher (par exemple, le point de départ), note que les objectifs contenus dans le manuel sont:
Le premier niveau (dans l'activité scientifique claire):
- Reconnaître l'importance de la peau dans le sens du toucher.
- Déterminer l'importance de la peau dans le corps de distinguer entre rugueux et lisse ou une autre forte.
- La distinction entre la température de différents objets (chaud, chaud, froid).
Le deuxième niveau (choisis dans l'activité scientifique):
** Connaître le sentiment de chaleur par le sens du toucher et de l'utilisation du mot cool,
** Connaître le sentiment de chaleur par le sens du toucher et de l'utilisation du mot chaud,
** Installez connaître le rôle de la peau dans le sens du toucher par
Un professeur assigné aux élèves d'identifier un ensemble de fournitures scolaires (stylos, cahiers, taille et de forme différentes, l'eau froide, eau chaude et d'eau chaude ...) et sur la robe de l'œil Mosmh pièce. Vibn que l'étudiant peut identifier la plupart des choses qui lui sont présentés en l'absence d'utilisation du sens de la vue. Et d'ici mène au professeur des questions aux élèves sur la façon de reconnaître les objets sans avoir recours au sens de la vue.
Note: Vous pouvez proposer une certaine position du ministère de l'inhabituellement commune (par exemple, se compose de plus de deux niveaux), en tenant compte des compétences communes et le degré d'homogénéité entre les classes de niveaux différents.
Calendrier des activités *:
L'enseignant évalue les productions des élèves (évaluation formative). Il peut également préparer d'autres sections assignés Oldros quotas dans les différents niveaux du ministère et d'autres un seul joint de section (le ou la troisième et quatrième Cinquième et sixième niveaux ou quatre à la fois ou six niveaux en même temps) en dehors du lieu des quotas contradictoire.
La porte reste ouverte (toujours) en face de la composante de la proposition de M. et de choisir ce qu'ils sont les plus efficaces pour le calendrier dans ce cas.
Remarque: peut composante professeur de la proposition et la position de mise en page différente pour les parts des différents segments ou une leçon d'apprentissage dans l'activité scientifique (qu'il s'agisse de sciences de la vie et la terre, physique et chimie), selon les besoins des étudiants, des professeurs, tels que la recherche d'une solution à toute confusion, le niveau de la formulation d'un concept ou une part de civils Apprendre ... et vous pouvez choisir le même exemple, la section unilatérale et commune du département.
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