استنتاجات حول الأهداف التربوية في ظل النظريات التربوية الروحانية.. تحرير الفرد من ثنائية الشيء والموضوع من أجل بلوغ التحرر الذي يسمح ببلوغ التوحد

استنتاجات حول الأهداف التربوية في ظل النظريات التربوية الروحانية:

1- يعتبر المتعلم جزءا من الكون، ينمو ويتطور من خلال العلاقات التي يسمح بها العمل التربوي.

2- إن القيم التي تدعو النظريات التربوية الروحانية إلى تحقيقها، محددة كأهداف تعليمية، في الأفكار والفلسفات والديانات التي أتى بها "رجال عظماء أمثال المسيح ومحمد (ص) ودانتي Dante  وأفلوطين Plotin و كريشنا Krishna...". وغيرهم من الأنبياء والرسل والأولياء. 

3- تكمن أهداف التربية عند أنصار النظريات الروحانية في تحرير الفرد من ثنائية الشيء والموضوع؛ أي من ثنائية الشخص والكون، من أجل بلوغ التحرر الذي يسمح ببلوغ التوحد.

رفض أصحاب هذه النظريات كل تمييز بين الفرد والكون، فهي تعتبرهما شيئا واحدا، والمتعلم الذي يعتبر جزءا من هذا الكون، لا يمكن أن تحقق أهداف التربية لديه إلا باعتباره جزءا من الكل.