المظاهر التقنية لصياغة الكفاية:
مقدمة:
يُعدّ مفهوم "الكفاية" مفهومًا هامًا في مجال التعليم، حيث يُشير إلى المستوى الذي يجب أن يصل إليه المتعلم في إتقان مهارة أو معرفة معينة. ولتحقيق هذا الهدف، يجب أن تكون صياغة الكفاية دقيقة وواضحة، بحيث لا تترك مجالًا للالتباس أو التأويل.
مظاهر صياغة الكفاية:
تتضمن صياغة الكفاية الجيدة عدة عناصر أساسية، تشمل:
1. تحديد ما ينتظر من المتعلم:
- تحديد الكفاية الدقيقة: يجب تحديد الكفاية بدقة ووضوح، بحيث لا تترك مجالًا للالتباس أو التأويل.
- ربط الكفاية بفئة من الوضعيات: يجب أن ترتبط الكفاية بفئة من الوضعيات التي يمكن للمتعلم تطبيقها فيها.
- تحديد أساس الكفاية: ترتبط الكفاية بشكل أساسي بـ:
- نمط السند وظروف إنجاز النشاط: يجب أن تكون صياغة الكفاية مرتبطة بالسندات والظروف التي سيُنجز فيها المتعلم النشاط.
2. نمط المهمة أو النشاط المنتظر:
- صورة نمط الإنتاج: يُحدد نمط المهمة أو النشاط المنتظر طبيعة الإنتاج الذي نتوخاه من المتعلم، مثل حل مشكلة، أو إبداع شيء جديد، أو إنجاز نشاط حول البيئة.
- تحديد طبيعة التعلم: يحدد نمط النشاط طبيعة التعلم الذي يجب أن يقدمه المعلم للمتعلم.
3. نمط السند وظروف إنجاز النشاط:
- فهم السندات والظروف: قبل صياغة الكفاية، يجب على المُصمم أن يكون لديه فكرة دقيقة حول السندات والظروف التي سيُنجز فيها المتعلم النشاط.
- تأثير المتغيرات: إذا كانت المتغيرات مرتبطة بالسندات والظروف قوية، فقد تُمثل الوضعيات كفايات مختلفة.
- العوامل المرتبطة بالسيرورة: قد تتدخل عوامل مرتبطة بالسيرورة، مثل المعيقات التي تُفرض على المتعلم للتأكد من اكتسابه للمهارات المطلوبة.
4. عوائق صياغة الكفايات:
- العوائق المرتبطة بالإنتاج: مثل مجسم للمدرسة، أو كتابة نص على ورقة واحدة.
- العوائق المرتبطة بالسيرورة: مثل توفر المتعلم على أدوات معينة مثل المنجد أو القاموس أو مسطرة أو بيركار.
5. الوسائل المعيقة لصياغة الكفايات:
- الوسائل المتوفرة لدى المتعلم: يجب مراعاة الوسائل المتاحة للمتعلم لممارسة الكفاية، مثل المراجع والأدوات.
- ربط الوسائل بالاستخدام خارج الإطار المدرسي: يجب أن تعكس الوسائل المتاحة للمتعلم تلك التي سيستخدمها خارج الإطار المدرسي.
خاتمة:
تُعدّ صياغة الكفايات بدقة ووضوح أمرًا ضروريًا لتحقيق التعلم الفعال. من خلال اتباع المظاهر التقنية المذكورة أعلاه، يمكن للمصممين إنشاء كفايات تُساعد المتعلمين على اكتساب المهارات والمعارف المطلوبة بفعالية.
0 تعليقات:
إرسال تعليق