تخص العوامل المتصلة بالوضعية الخارجية المتغيرات التي نظمت على أساسها الوضعية التعليمية التعلمية، ومنها:
1- الزمان الذي تسمح به الوضعية التعليمية التعلمية، والذي لاينبغي تجاوزه.
2- نوعية التعليم، والذي يتضمن الطريقة التي يعمل بها المدرس والتي تقوم على أساس:
- توضيح دقيق للمهمة التعليمة.
- تنظيم وتسهيل اتصال المتعلم بالمادة الدراسية بصورة ملائمة.
- عرض وتقديم الخطوات الجزئية التي تمكن من إنجاز المهمة التعلمية في شكل مرتب.
- التكيف ما أمكن مع مستوى المتعلم والاستجابة لحاجاته ومنتظراته.
- مدى توفر الوسائل والمواد التعليمية الضرورية لإنجاز مهام التعلم .
وعلى أساس هذين النوعين من العوامل الذاتية والوضعياتية يفسر كارول مستوى التعلم على النحو التالي:
الزمن الحقيقي ( المثابرة + الزمن المتاح فعلا)
مستوى التعلم = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الزمن الضروري (القدرة + نوعية التعلم + القدرة على الفهم)
