مبادئ التعلم في النظرية الجشطلتية.. الاستبصار شرط للتعلم الحقيقي والفهم وتحقيق الاستبصار يفترض إعادة البنينة



مبادئ التعلم حسب وجهة نظر الجشطلت:

نورد بعجالة مبادئ التعلم حسب وجهة نظر الجشطلت:
  • الاستبصار شرط للتعلم الحقيقي.
  • إن الفهم وتحقيق الاستبصار يفترض إعادة البنينة.
  • التعلم يقترن بالنتائج.
  • الانتقال شرط التعلم الحقيقي.
  • الحفظ و التطبيق الآلي للمعارف تعلم سلبي.
  • الاستبصار حافز قوي، والتعزيز الخارجي عامل سلبي.
  • الاستبصار تفاعل ايجابي مع موضوع التعلم.

مبادئ التعلم الأساسية في النظرية الجشطلتية:

إن أهم مبادئ التعلم في النظرية الجشطلتية هي:

- مبدأ الإدراك الكلي (Gestalt):

يرى الجشطلتيون أن الإنسان يدرك الأشياء ككل وليس كأجزاء منفصلة، فالكل أكبر من مجموع أجزائه.

- مبدأ التنظيم الذاتي (Self-Organization):

يقصد به قدرة الفرد على تنظيم خبراته وإدراكاته بنفسه بشكل متكامل.

- مبدأ الإبداع (Insight):

هو الفهم المفاجئ للمشكلة وإيجاد الحل لها، ويحدث عندما تنتظم عناصر المشكلة في شكل كلي.

- مبدأ التمايز التدريجي (Progressive Differentiation):

ويعني أن التعلم يتدرج من العام إلى الخاص، من البسيط إلى المركب.

- مبدأ الاستبصار (Insight):

وهو القدرة على ربط المعلومات السابقة بالمعلومات الجديدة وتكوين ارتباطات جديدة بينها.

- مبدأ التمثيل (Representation):

ويشير إلى قدرة الإنسان على تمثيل الأفكار والمفاهيم المجردة في صور ذهنية.

وتؤكد النظرية الجشطلتية على أهمية الفهم والإدراك الكلي وليس مجرد الحفظ والتلقين، وأن التعلم عملية نشطة يقوم بها المتعلم بنفسه.