الإعداد لملاحظة الفصل التعليمي وشروط التنفيذ.. التخلص من الأحكام المسبقة والأفكار الجاهزة



نذكر من بين الاحتياطات التي يجب اتخاذها قبل وأثناء الملاحظة:

1- التحديد المسبق لمجال الملاحظة، أي تحديد الأركان التي ستركز عليها المشاهدة، فكلما كانت معروفة مسبقا ومحصورة في عامل أو عاملين، كلما جنّبت ذهن الملاحظ التشتت ونتيجة عمله الغموض والعشوائية.

2- التحديد المسبق لأداة تسجيل الملاحظة (جداول، شبكات ملاحظة،إلخ)، بمعنى أن يكون الملاحِظ على معرفة تامة بأداة الملاحظة وكيفية استعمالها.

3- الانتباه إلى العوامل المشوشة، والتي قد تتدخل لتجعل الملاحِظ لا يدرك السلوك كما هو في حقيقته.

4- أن يتخلص الملاحظ من الأحكام المسبقة والأفكار الجاهزة، والتي تحجب عنه الحقيقة.
كما يجب أن يتخلص من آرائه وما سمعه عن المدرس.

5- على الملاحِظ أن يدخل الفصل قبل بداية الحصة وبعد استئذان المدرس المكلف بالتطبيق، وأن يجلس في وضع يمكنه من مشاهدة جميع المتعلمين، دون أن يلفت الأنظار إليه قدر المستطاع.

6- تنظيم جلسات تكوينية لمناقشة مختلف جوانب الملاحظة، وذلك للاستفادة من نتائجها وربط المعلومات النظرية بالمعلومات العملية التي سجلت أثناء الملاحظة، واستخلاص ما يجب استخلاصه من استنتاجات تربوية.