Et une variété de raisons liées à un certain nombre de facteurs:
** Les facteurs subjectifs:
* Structures cognitives des élèves.
* Les facteurs associés à des incitations aux étudiants
* Les facteurs émotionnels associés à l'envoi
* L'absence d'auto-évaluation et à ne pas recourir à des méthodes Mitamarafah
** Les facteurs externes:
* Les activités Comment l'apprentissage Benina
* Qualité Altalmat (difficulté à parler lorsque l'enseignant, la composition, la tyrannie Côté théorique de l'éducation ...).
Dominance * du style cognitif dans un chapitre (visuel, auditif, kinesthésique).
* La nature de la réponse de l'élève (échec, désagrément ...).
* Manque d'excitation dans la sphère domestique.
* ....
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