تصفية الصعوبات القرائية بالسنة الثانية ابتدائي.. ارتباك المتعلمين أمام الحروف التي تنطق و لا تكتب أو تكتب ولا تنطق

قد تعترض تلامذة هذا مستوى السنة الثانية ابتدائي صعوبات قرائية يجدر بالمدرس تدليلها مثل:

** تعدد صور الحرف الواحد وأشكاله في أول الكلمة و في وسطها وفي أخرها مثل العين والحاء.

** ارتباك المتعلمين أمام الحروف التي تنطق و لا تكتب أو تكتب ولا تنطق.

** ارتباك المتعلمين في أداء معاني الجمل من حيث الوقوف المناسب في المكان المناسب (علامات الترقيم) والنبر والتنغيم المتعلق ببعض الأساليب كالاستفهام والتعجب..

** الابدال , أي وضع حرف مكان أخر كأن يقرأ  "سمشا"  مكان  "شمسا"..

** القراءة المتقطعة و يكون ذلك نتيجة اعدم احترام علامات الترقيم..

**  عدم التمييز بين الحركات صوتيا, كأن ينطق المتعلم الضمة فتحة والكسرة ضمة, وكذلك التنوين(الاختلاط بين تنوين الرفع مع تنوين الفتح).

** مشكل الهمزات التي تكتب على السطر أو فوق الألف ...

** مشكلة "ال" للتعريف (الشمسية والقمرية).