Les compétences visées dans l'enseignement de la matière de l'activité scientifique en filière primaire:
- Développer des capacités de réflexion scientifique.
- Développement de la décision sur l'observation.
- Développer sa capacité d'analyse et de synthèse.
- Enrichissement des connaissances et équilibre culturel.
- Développer un esprit d'équipe.
Objectifs de l'activité scientifique:
L'activité scientifique vise à:
- Permettre à l'élève de s'adapter à son environnement naturel, culturel et social.
- Développer sa préparation et ses compétences.
- Lui fournir un ensemble de connaissances sous forme de concepts fonctionnels, incluant l'acquisition d'éléments de valeurs.
Et les compétences recommandées par la plateforme d'activités scientifiques.
Cela ne se produira que si l'apprenant est dans une position indépendante qui s'appuie sur ses propres efforts et exerce des activités mentales et manuelles découlant de ses intérêts et de ses désirs.
Méthodologie d'enseignement de l'activité scientifique à l'école primaire :
Compétences visées:
- Développer des capacités de réflexion scientifique.
- Développement de la décision sur l'observation.
- Développer sa capacité d'analyse et de synthèse.
- Enrichissement des connaissances et équilibre culturel.
- Développer un esprit d'équipe.
L'activité scientifique vise à permettre à l'étudiant d'adapter les mécanismes à son environnement naturel, culturel et social, de développer sa préparation et ses compétences, et de lui fournir un ensemble de connaissances sous forme de concepts fonctionnels, y compris l'acquisition d'éléments de valeurs et des compétences recommandées par le programme d'activités scientifiques, et cela ne sera possible que si l'apprenant est dans une position autonome qui dépend de ses propres efforts et s'engage dans des activités mentales et manuelles découlant de ses intérêts et de ses désirs.
Méthodologie d'enseignement de l'activité scientifique :
Sur ces bases, les paramètres de la méthodologie d'enseignement de l'activité scientifique se précisent à travers les éléments suivants:
- L'enseignement est centré sur l'apprenant.
- Diversifier les méthodes et les approches et les adapter à la nature des activités afin de servir les objectifs d'apprentissage et d'atteindre les valeurs et compétences recherchées.
- Les lois et les faits sont examinés qualitativement, tout en soulignant leurs domaines d'application et leur étendue relative.
- Considérer les perceptions primaires, les représentations et les expériences des apprenants pour travailler à surmonter les obstacles qui surviennent lors de l'apprentissage et à acquérir des connaissances scientifiques d'actualité.
- Présenter à l'apprenant les étapes de la démarche scientifique.
- Développer ses attitudes scientifiques et ses attitudes envers l'environnement naturel, culturel et social.
