دراسة أبو القمبز، 2009م:
هدفت الدراسة إلى التعرف على (فن التواصل اللغوي) وأكدت أهمية الاتصال مع الآخرين.
إذ يتوقف عليها جزء كبير من فاعلية البشر وتأثيرهم، ونجاحهم في الحياة.
وقد استعمل الباحث لهذا الغرض تجربة توضيحية عن دائرة الاتصال، رسم فيها وسيلة إيضاح وكان الهدف من المساعدة على تمثيل مسارات المعلومات في أثناء التواصل مع الآخرين.
ثم عرض فيها اختبارات توضيحية لكشف أنواع الشخصيات (حسية- سمعية- لمسية) وخلص في دراسته الى النتائج الآتية: للوصول الى التواصل الفعال مع الآخرين لابد من أن نكون في حالة حياد معهم، وأن نجتهد في تفسير ما يرد إلينا من رسائل على الوجه الصحيح، ثم نرسل رد الفعل تبعا لذلك والشكل المثالي لدائرة الاتصال هما المرسل والمستقبل في الوقت نفسه.
والشكل المتبع في نظم التدريس عندما نلقي الجزء الخاص برد الفعل، ويصبح نوعاً قاصراً على التواصل غير الفعال، ولكي يكون الاتصال ناجحاً لابد من توافر ركنين أساسيين هما: إقامة علاقات قوية مع الآخرين، والتوافق معهم ونقل المعلومات والفكر إليهم والتأثير فيهم. (أبو القمبز, 2008, ص هـ).
هدفت الدراسة إلى التعرف على (فن التواصل اللغوي) وأكدت أهمية الاتصال مع الآخرين.
إذ يتوقف عليها جزء كبير من فاعلية البشر وتأثيرهم، ونجاحهم في الحياة.
وقد استعمل الباحث لهذا الغرض تجربة توضيحية عن دائرة الاتصال، رسم فيها وسيلة إيضاح وكان الهدف من المساعدة على تمثيل مسارات المعلومات في أثناء التواصل مع الآخرين.
ثم عرض فيها اختبارات توضيحية لكشف أنواع الشخصيات (حسية- سمعية- لمسية) وخلص في دراسته الى النتائج الآتية: للوصول الى التواصل الفعال مع الآخرين لابد من أن نكون في حالة حياد معهم، وأن نجتهد في تفسير ما يرد إلينا من رسائل على الوجه الصحيح، ثم نرسل رد الفعل تبعا لذلك والشكل المثالي لدائرة الاتصال هما المرسل والمستقبل في الوقت نفسه.
والشكل المتبع في نظم التدريس عندما نلقي الجزء الخاص برد الفعل، ويصبح نوعاً قاصراً على التواصل غير الفعال، ولكي يكون الاتصال ناجحاً لابد من توافر ركنين أساسيين هما: إقامة علاقات قوية مع الآخرين، والتوافق معهم ونقل المعلومات والفكر إليهم والتأثير فيهم. (أبو القمبز, 2008, ص هـ).
التسميات
مهارات لغوية