إن هندسة الفعل البيداغوجي من المفاهيم الحديثة، وهو مستعار من حقل البناء، إذ تجيب عن أسئلة افتراضية وهي:
كيف نهندس للجوانب الوجدانية في نفسية المتعلم كما نهندس في عملية البناء قصد تحقيق أعلى نسبة من المردودية؟
وكيف يستفيد الأستاذ في تحليله لنص الفلسفي من هذه الهندسة؟
وقبل ذلك كيف يشتغل النص الفلسفي؟
وكيف يمكن تشغيل المتعلمين بواسطة النصوص؟
وكيف نقرأ النص الفلسفي؟.
يقودنا الجواب عن هذه الأسئلة وغيرها حتما إلى التمييز بين الطرائق التقليدية والطرائق الفعالة، وتصنيفها حسب الفلسفات التربوية، وحسب النماذج التعليمية.
التسميات
كفايات