منهجية تدريس النص الشعري في السنة الثالثة ابتدائي.. التمهـيد. القراءة والفهم. التحليل والمناقشة والتذوق



منهجية تدريس النص الشعري في السنة الثالثة ابتدائي:

التمهيد:

  • استظهار النص السابق: مراجعة النص السابق مع التلاميذ، واستحضار التعلمات المرتبطة به من فهم ومعان.
  • إثارة خبراتهم: تهيئة التلاميذ لموضوع النص الجديد من خلال إثارة خبراتهم وربطها بالموضوع الجديد.
  • تشويقهم: عرض بعض الصور أو المشاهد المصاحبة للنص مع إثارة فضول التلاميذ وربطها بالموضوع الجديد.
  • ملاحظة المشاهد: مناقشة المشاهد المصاحبة للنص، وتعرف مكوناتها، واقتراح فرضيات حولها.

القراءة والفهم:

  • قراءة الأستاذ: قراءة النص بصوت عالٍ مع مراعاة مخارج الحروف، والتنغيم، والإيقاع الموسيقي.
  • قراءة المتعلمين: إتاحة الفرصة للتلاميذ لقراءة النص بصوت عالٍ مع التركيز على حسن الأداء وتمثيل المعاني.
  • الرصيد المعجمي: مناقشة الكلمات الجديدة وتعريفها وتوضيح معانيها في سياق النص.
  • المعاني: تحليل مضمون النص وفهم معانيه الرئيسية والثانوية.

التحليل والمناقشة والتذوق:

  • عناصر النص: تحديد عناصر النص الشعري (الموضوع، والشخصيات، والأحداث، والمشاعر، والأفكار).
  • التحليل: تفكيك عناصر النص وفهمها بشكل أعمق من خلال أسئلة أستاذهم التوجيهية.
  • الحوار: إتاحة الفرصة للتلاميذ للحوار حول مضمون النص، وربطه بخبراتهم، وبحسب ما يتلائم مع مستواهم الفكري والعمري.
  • العبرة: استخلاص العبرة من النص الشعري وتأثيره على مشاعر التلاميذ.
  • الجمال: الوقوف على عناصر الجمال في النص الشعري (الصور، والتشبيهات، والاستعارات، واللغة).
  • التذوق: محاولة التلاميذ النسج على منوال النص الشعري وترديد بعض أبياته بحسب ما يعكس إحساسهم و تذوقهم لها.

ختام الحصة:

  • حفظ النص: مساعدة التلاميذ على حفظ النص الشعري من خلال تكراره وترديده.
  • تقييم الدرس: تقييم فهم التلاميذ للنص من خلال طرح أسئلة حول موضوعه، ومعانيه، وعناصره.

ملاحظات:

  • يجب مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ عند تطبيق هذه المنهجية.
  • يمكن استخدام الوسائل التعليمية المختلفة مثل الصور، والرسومات، والألعاب لجعل الدرس أكثر تشويقًا.
  • يجب ربط النص الشعري بحياة التلاميذ وواقعهم.

أمثلة على الأنشطة:

  • تلوين الصور: تلوين الصور المصاحبة للنص.
  • تمثيل الأدوار: تمثيل قصة النص الشعري.
  • كتابة نص شعري: كتابة نص شعري قصير على غرار النص الذي تم تدريسه.

أهداف منهجية تدريس النص الشعري في السنة الثالثة ابتدائي:

  • تنمية مهارات القراءة والفهم لدى التلاميذ.
  • تنمية مهارات التفكير النقدي لدى التلاميذ.
  • تنمية مهارات التعبير الشفهي والكتابي لدى التلاميذ.
  • تنمية حسّ التذوق الأدبي لدى التلاميذ.
  • تنمية حبّ اللغة العربية والشعر لدى التلاميذ.

ملاحظة:

هذه المنهجية هي نموذج مقترح، ويمكن للأستاذ أن يضيف أو يعدّل عليها حسب احتياجاته واحتياجات تلاميذه.