* تناول العديد من التربويين مفهوم الألعاب التعليمية.
* فالعقيلان (2002م/ص239) يرى بأنها نشاط يبذل فيه اللاعبون جهودا كبيرة لتحقيق هدفا ما في ضوء قوانين(قواعد)معينة موصوفة.
* عبيد (1419ه/ص115) لأنها نوع من النشاط الهادف الذي يتضمن أفعالا معينة يقوم بها التلميذ أو مجموعة من التلاميذ في ضوء قواعد محددة ينتج بغرض إنجاز هدف معين.
ـ وفي ضوء هذه لتعريفات السابقة يتضح أن معظم الألعاب التربوية تعتمد في تحقيقها للأهداف على عنصر المنافسة بين فرد أو مجموعة أو ببن فرد ومعيار الزمن الذي يستغرقه اللاعب.