في ندوة أساليب تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي المنعقد في الشارقة /الإمارات العربية المتحدة /عام 1994 فقد جاء في تقرير عن مشكلات اللغة العربية أن:
1- تأليف الكتب دون المستوى التربوي المنشود.
2- قصور المناهج في تحديد الأهداف الإجرائية وتوصيف المهارات.
3- الافتقار إلى تأهيل المعلم كما سبق ذكره في اجتماع خبراء اللغة العربية.
لكنها أضافت إلى أن الاتجاه إلى التبكير بإدخال اللغات الأجنبية، في بدايات التعلّم ظاهرة غير صحية، وتنمّ عن تبعيّة ثقافية خطيرة. ممّا يؤثّر على تمكّن الطفل العربي من لغته.
التسميات
لغتنا