-->

تمثلات التلاميذ والتلميذات والأشكال المنمطة في الكتب المدرسية.. تشجيع الأطفال على الاعتراف بقيمة المساهمات التي قدمتها النساء في الماضي

تتضمن المواد التعليمية أشكالا منمطة وتمثلات قد تكون غير منصفة للفتاة أو للمرأة يعمل التدريس على نقلها للتلاميذ والتلميذات الذين يخضعون لتأثيرها  إما بشكل عفوي أو مباشر.
إن الهدف من هذه الجذاذة التساؤل عن هذه التمثلات ومدى تأثيرها.
- هل يوجد التلاميذ والتلميذات أمام نمـاذج مختلفة من النساء والرجال من أوسـاط اجتماعية - اقتصادية وعرقية مختلفة؟
- هل يتعرف التلاميذ والتلميذات على تنوعات واختلافات أدوار كـل من الرجـل والمـرأة في المجتمعات المختلفة؟
- هل للتلاميذ و التلميذات معلومات عن مجتمعات يتم فيها اقتسام الأدوار بشكل مختلف؟
- هل لدى الأطفال أمثلة عن النساء اللائي حققن نجاحا في وظائف تكرس تقليديا للذكور؟
- هل تتوفر للأطفال إمكانية ممارسة التنويع في لعب الأدوار في المسرح؟
- هل يتم تشجيع الأطفال على الاعتراف بقيمة المساهمات التي قدمتها النساء في الماضي؟
- هل يحكى التاريخ بصيغة المؤنث؟
- هل تقدم النساء الفنانات، والسياسيات، والعالمات ورئيسات المؤسسات كنماذج؟
- هل الولادة، وتربية الأطفال والأعمال المنزلية أمور يجري تثمينها؟
- هل تلقن للفتيان أهمية هذه المسؤوليات بنفس الدرجة التي تلقن للفتيات؟
- ...الخ.



إتصل بنا

جميع الحقوق محفوظة

تـربـقـافـة

2016