تحليل الأهداف:
تتضمن هده المرحلة تحليل الوضعية التي يجري فيها التعلم، أي تحليل الموقف التربوي بادراك العلاقات التي تربط بين جميع متغيراته من ناحية، وتحليل المحتوى التعليمي (المادة الدراسية) من ناحية أخرى.
وذلك عن طريق تجزئة المادة إلى عناصرها ومكوناتها الأساسية بالاستناد إلى معايير خاصة بتنظيم المحتوى التربوي مـع:
- مراعاة مبدأ التدرج من العام إلى الخاص، ومن البسيط إلـى المعقد.
- مراعاة معايير الطرائق المخـتارة ومدى ملاءمتهـا للهدف من الدرس والفئة المستهدفة.
- مراعاة الضغــوط الـتي يفرضها الموقف التربوي.
- اقتراح البدائل الملائمة للتعديل والتغيير.
تتضمن هده المرحلة تحليل الوضعية التي يجري فيها التعلم، أي تحليل الموقف التربوي بادراك العلاقات التي تربط بين جميع متغيراته من ناحية، وتحليل المحتوى التعليمي (المادة الدراسية) من ناحية أخرى.
وذلك عن طريق تجزئة المادة إلى عناصرها ومكوناتها الأساسية بالاستناد إلى معايير خاصة بتنظيم المحتوى التربوي مـع:
- مراعاة مبدأ التدرج من العام إلى الخاص، ومن البسيط إلـى المعقد.
- مراعاة معايير الطرائق المخـتارة ومدى ملاءمتهـا للهدف من الدرس والفئة المستهدفة.
- مراعاة الضغــوط الـتي يفرضها الموقف التربوي.
- اقتراح البدائل الملائمة للتعديل والتغيير.
0 تعليقات:
إرسال تعليق