خصائص وشروط التعلم من أجل التمكن.. تمكين جميع المتعلمين من إتقان المهارات والمعارف المطلوبة
التعلم من أجل التمكن:
يُعدّ التعلم من أجل التمكن مبدأً أساسيًا في التعليم الحديث، حيث يهدف إلى تمكين جميع المتعلمين من إتقان المهارات والمعارف المطلوبة.
نموذج بلوم (التعلم الإتقاني):
يُعدّ نموذج بلوم (التعلم الإتقاني) من أشهر النماذج التعليمية المهتمة بالتمهير. يتكون هذا النموذج من الخطوات التالية:
- تأكيد المعرفة القبلية: يتم تقييم المعرفة التي يمتلكها المتعلم قبل البدء في عملية التعلم.
- التقويم القبلي: يتم تحديد أهداف التعلم بشكل واضح ومحدد.
- التدريس والتقويم البنائي: يتم استخدام أساليب تدريس متنوعة تتناسب مع احتياجات المتعلمين ويتم تقييم تقدمهم بشكل مستمر.
- التدريب المكثف: يتم تقديم فرص للمتعلمين لممارسة المهارات واكتساب الخبرات.
- التقويم البعدي: يتم تقييم مستوى إتقان المتعلمين للأهداف بعد انتهاء عملية التعلم.
- البرنامج العلاجي: يتم تقديم برامج علاجية للمتعلمين الذين لم يتمكنوا من تحقيق أهداف التعلم.
خصائص التعلم من أجل التمكن:
يتميز التعلم حتى التمكن بعدة خصائص أساسية:
- الأهداف المحددة مسبقًا: يتم تحديد أهداف التعلم بشكل واضح قبل بدء العملية التعليمية.
- التنظيم الجيد للمحتوى: يتم تنظيم محتوى الوحدة التعليمية بشكل جيد لضمان سهولة فهمه من قبل الطلاب.
- التقويم المستمر: يتم تقييم تعلم الطلاب بشكل مستمر للتأكد من تحقيقهم للأهداف المطلوبة.
- البرامج العلاجية: يتم توفير برامج علاجية للطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم.
أهمية التعلم للتمكن:
يُعدّ التعلم للتمكن من المفاهيم الحديثة في مجال التربية، وله العديد من الفوائد:
- ضمان إتقان جميع الطلاب للمهارات والمعارف المطلوبة.
- تحسين دافعية الطلاب للتعلم.
- تقليل الفروق الفردية بين الطلاب.
- زيادة شعور الطلاب بالثقة بالنفس.
شروط نجاح التعلم للتمكن:
لضمان نجاح التعلم للتمكن، يجب توفر بعض الشروط:
- وجود معلمين مؤهلين ومدربين على تطبيق هذا النموذج.
- توفر المواد التعليمية المناسبة.
- وجود بيئة تعليمية داعمة.
- توفير الوقت الكافي للتعلم.
خاتمة:
- يُعدّ التعلم من أجل التمكن نهجًا فعالًا لتحسين التعليم وضمان إتقان جميع الطلاب للمهارات والمعارف المطلوبة.
- يجب على جميع المعلمين والمدارس السعي لتطبيق هذا النهج في العملية التعليمية.
