يشكل الميثاق الوطني للتربية والتكوين نسقا لمشروع المنظومة التربوية التكوينية المغربية الجديدة وتحدد بنية أهم التوجهات العامة في صورة غايات ومرامي وأهداف عامة حاول الكتاب الأبيض المرتبط بمراجعة المناهج على بلورتها ضمن توجهات اقل عمومية وأكثر تفصيلا وتدقيقا في فصولها التي وردت في الميثاق.
وعلى هذا الأساس في عملية الاشتقاق التي اتبعها الكتاب الأبيض فان منهجيته الاستنباطية قد ساعدته على صياغة مشروع منهاج لمختلف الأسلاك التعليمية.
لتيسير اكتساب الكفايات وتنميتها وتطويرها على الوجه اللائق عند المتعلم يتعين مقاربتها من منظور شمولي لمكوناتها ومراعاة التدرج البيداغوجي في برمجتها ووضع استراتيجيات اكتسابها.
ومن الكفايات الممكن بناؤها في إطار تنفيذ مناهج التربية والتكوين:
1- المرتبطة بتنمية الذات:
التي تستهدف تنمية شخصية المتعلم كغاية في ذاته وكفاعل ايجابي ينتظر منه المساهمة الفاعلة في الارتقاء بمجتمعه في كل المجالات.
2- القابلة للاستثمار في التحول الاجتماعي:
التي تجعل نظام التربية والتكوين يستجيب لحاجيات التنمية المجتمعية بكل أبعادها الروحية والفكرية والمادية.
3- القابلة للتصريف في القطاعات الاقتصادية والاجتماعية:
والتي تجعل نظام التربية والتكوين يستجيب لحاجيات الاندماج في القطاعات المنتجة ولمتطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية.
ويمكن أن تتخذ الكفايات التربوية طابعا استراتيجيا أو تواصليا أو منهجيا اوثقافيا أو تكنولوجيا.
وتستوجب تنمية الكفايات الاستراتيجية وتطويرها في المناهج التربوية:
أ- معرفة الذات والتعبير عنها.
ب- التموقع في الزمان والمكان.
ج- التموقع بالنسبة للأخر وبالنسبة للمؤسسات المجتمعية الأسرة المؤسسة التعليمية المجتمع والتكيف معها ومع البيئة بصفة عامة.
د- تعديل المنتظرات والاتجاهات والسلوكات الفردية وفق ما يفرضه تطور المعرفة والعقليات والمجتمع.
التسميات
كفايات