جذاذة وتحضير درس التمدد - هل تتمدد الأجسام السائلة؟
المحور: الحرارة
الدرس: التمدد
الحصة 3: هل تتمدد الأجسام السائلة؟
المرجع: المرشد في النشاط العلمي
الدرس: التمدد
الحصة 3: هل تتمدد الأجسام السائلة؟
المرجع: المرشد في النشاط العلمي
الأهداف الإجرائية:
على المتعلم أن يكون قادرا على ما يلي:
- يسترجع أن المادة السائلة تتمدد بفعل الحرارة.
- يحدد مفهوم التمدد.
- يشرح سبب صعود و نزول السائل في المحرار.
- يسترجع أن المواد السائلة لا تتمدد بنفس القدر عند درجة الحرارة.
الأدوات الديداكتيكية:
قنينات – ماء ملون – حوض – ماء- موقد – كحول – محارير – سدادات مثقوبة – لصاق ملون – أنابيب رقيقة - كراسة التلميذتسلسل الدرس:
- الاستهلال:
- يطلب الأستاذ من المتعلم أن ينجز التجربة الممثلة في الكراسة الصفحة 34 بالمنزل وأن يدون ملاحظاته و ذلك قبل موعد الحصة.
- يحاور الأستاذ المتعلم حول النتائج التي حصل عليها و الصعوبات التي واجهته.
- التجربة:
- يطلب الأستاذ من المتعلم إنجاز التجربة داخل من القسم بعد أن يوفر له العدة التجريبية.
- يملأ المتعلم كليا القنينة بالكحول الملون.
- يثبت السدادة المتوفرة على الأنبوب الرقيق في فوهة القنينة كما هو مبين في الصفحة 34 و يحرص على عدم تسرب الهواء بين السدادة و الأنبوب أو بين السدادة و القنينة.
- يحدد مستوى سطح الكحول في الأنبوب بوضع علامة لصاق ملون.
- يدخل القنينة في حوض ماء ساخن حوالي 45 درجة.
- في انتظار حدوث التغيرات المنتظرة ، يستفسر الأستاذ المتعلم عما يحدث بين الماء الساخن و الكحول لاسترجاع مكتسباته المتعلقة بالتبادل الحراري.
- يلاحظ المتعلم أن مستوى الكحول قد ارتفع في الأنبوب.
- يستدرج الأستاذ المتعلم للتوصل إلى الاستنتاج التالي : يتزايد حجم الكحول بارتفاع درجة حرارته.
- يخرج المتعلم القنينة من الحوض و يغمرها في حوض ماء بارد.
- يلاحظ المتعلم انخفاض مستوى السائل في الأنبوب عند انخفاض درجة حرارته.
- يستنتج المتعلم أن حجم السائل الملون يتناقص بانخفاض درجة حرارته.
- المناقشة:
يناقش الأستاذ المتعلم عما جاء به المرشد.
- تعميم:
- يطلب الأستاذ من المتعلم أن يشرح كيفية إشتغال المحرار كتقويم لمكتسبات هده الحصة و كتعميم لظاهرة التمدد.
- يتوصل المتعلم إلى أن السائل في المحرار يصعد عند ارتفاع درجة حرارته و ينزل عند انخفاضهما. إذن هو أيضا يتمدد بفعل الحرارة و يتقلص حجمه بفعل البرودة.
- الاستنتاج:
- يطرح الأستاذ السؤال التالي هل يتمدد الأجسام السائلة بنفس القدر؟
- يحضر الأستاذ قنينتين تحتويان على نفس الكمية من سائلين مختلفين الماء و الكحول مثلا.
- يدخل القنينتين في ذات الوقت في حوض ماء ساخن لربح الوقت يستحسن أن تكون درجة حرارته مرتفعة.
- يلاحظ المتعلم أن تمدد السائلين بنفس المقدار.
- يتوصل الأستاذ و المتعلم أن مقدار تمدد السوائل عند نفس درجة الحرارة يختلف من سائل لآخر.
الخاتمة:
- تتمدد السوائل بفعل الحرارة.
- يتقلص حجم السائل بفعل البرودة.
- يختلف مقدار التمدد من سائل إلى آخر.
