المبادئ الأساسية لتطوير الأنشطة التربوية والثقافية والاجتماعية في الحياة المدرسية:
المبدأ 1: الصبغة التربوية للأنشطة:
- أن تندرج ضمن الغايات والأهداف المسطرة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين وفي المذكرات الوزارية و الجهوية والإقليمية.
- أن تصبح الأنشطة مجالا لتنمية هذه الأهداف والغايات.
- أن تصبح الأنشطة مجالا لتنمية هذه الأهداف والغايات.
المبدأ 2: مراعاة مستوى الفئات المستهدفة:
يجب الأخذ بعين الاعتبار سن التلميذ واهتماماته وحاجياته والواقع الثقافي الذي يعيش فيه.
المبدأ 3: الأهداف الواضحة:
تحديد أهداف أي نشاط بوضوح.
المبدأ 4: التنوع والتوازن خلال برمجة الأنشطة:
وذلك لتلبية حاجيات واهتمامات عدد كبير من المتعلمين.
حيث يجب أن يكون هناك تنوع وتوازن بين الأنشطة الاجتماعية والثقافية والترفيهية والفنية والرياضية.
المبدأ 5: إشراك المتعلم بكيفية نشيطة:
في البرمجة والإعداد والتنظيم.
المبدأ 6: اختيار الفضاء المناسب:
تفاديا لأي ضرر للتلميذ، يجب أن تتم الأنشطة في فضاءات آمنة وصحية.
المبدأ 7: مسؤولية الأنشطة:
تحديد مسؤول أو مسؤولين عن كل نشاط.
المبدأ 8: تناسب الوسائل والأنشطة:
تماشي الوسائل المادية و المالية والنشاط المزمع تنظيمه.
المبدأ 9: التأثير السلبي:
برمجة الأنشطة خلال الفترات التي لا تؤثر على السير العادي للدراسة.
