مهمة إعداد المنهاج.. لجان من المتخصصين بالمواد الدراسية، أو لجان معظم أعضائها من هؤلاء المتخصصين مع ضرورة التقيد التام بالموضوعات التي يتم تحديدها من قبل اللجان

مهمة إعداد المنهاج:

إن مهمة إعداد المنهاج في مفهومه التقليدي، أو إدخال تعديلات عليه، كانت تناط بلجان من المتخصصين بالمواد الدراسية، أو بلجان معظم أعضائها من هؤلاء المتخصصين.

تقيد تام بالتوجهات:

وكان المسؤولون في جهاز التعليم يشددون على ضرورة التقيد التام بالموضوعات التي يتم تحديدها من قبل اللجان، وعلى عدم جواز إدخال أي تغيير أو تعديل فيها تحت أي ظرف من الظروف، على أساس أن إتقان دراسة هذه الموضوعات واستظهار ما بها من معارف ومعلومات، يمثل الهدف الأسمى والغاية المتوخاة.

الاستفادة من الدراسات التربوية:

وهذا الفهم القاصر للمنهاج كان يمثل اتجاها عاما متفقا عليه، ومستعملا في العمليات التربوية حتى وقت قريب.
بل وإلى وقتنا الحاضر في كثير من البلدان، وبخاصة تلك التي لم تنل حظا كافيا من الرقي والتقدم، ولم تتح لها الفرصة للإفادة من الدراسات التربوية والنفسية التي شملت مختلف ميادين العملية التربوية.