تتجلى الكفايات المرجعية المرتبطة بمادة التربية على المواطنة حسب الوثيقة الإطار في:
- جعل التلميذ على المستوى المعرفي متمكنا من معرفة أحداث ومفاهيم وعلاقات تساعد على تعلم قيم المواطنة.
- التمكن من التعرف على المؤسسات المحلية والجهوية والوطنية.
- جعل التلميذ ذا تكوين ورصيد ثقافي ايجابي يكرس قيم المواطنة الفاعلة.
- معرفة التنظيمات المحلية والإقليمية والاجتماعية.
- إدراك العلاقة بين فهم حقوق الطفل والإنسان وتطبيقها وتحسين نوعية الحياة.
- جعل التلميذ على المستوى المعرفي متمكنا من معرفة أحداث ومفاهيم وعلاقات تساعد على تعلم قيم المواطنة.
- التمكن من التعرف على المؤسسات المحلية والجهوية والوطنية.
- جعل التلميذ ذا تكوين ورصيد ثقافي ايجابي يكرس قيم المواطنة الفاعلة.
- معرفة التنظيمات المحلية والإقليمية والاجتماعية.
- إدراك العلاقة بين فهم حقوق الطفل والإنسان وتطبيقها وتحسين نوعية الحياة.
أما على المستوى المنهجي فتتمثل في:
- التمكن من منهجية البحث لدى التلميذ.
- اكتساب كيفية التعامل مع المرفق العمومي والمحافظة عليه.
- اكتساب آلية التفكير التي تساعد على التمييز بين قيم المواطنة وحقوق الإنسان والطفل.
- التمكن من أشكال التواصل مع المحيط وتوظيفها في التفعيل الايجابي لمفاهيم المواطنة وحقوق الإنسان.
- التمكن من منهجية البحث لدى التلميذ.
- اكتساب كيفية التعامل مع المرفق العمومي والمحافظة عليه.
- اكتساب آلية التفكير التي تساعد على التمييز بين قيم المواطنة وحقوق الإنسان والطفل.
- التمكن من أشكال التواصل مع المحيط وتوظيفها في التفعيل الايجابي لمفاهيم المواطنة وحقوق الإنسان.
وبالنسبة للجانب المواقفي يتمثل في جعل المتعلم:
- متشبعا بروح القوانين واحترامها والحرص على تطبيقها في الحياة اليومية.
- بلورة قيم المواطنة ومبادئ حقوق الإنسان والطفل في مواقف وسلوكات داخل المحيط المدرسي وخارجه.
- اتخاذ مواقف وتصرفات وسلوكات تتماشى وقيم المواطنة.
- احترام المؤسسات المحلية والجهوية والوطنية والعمل على تقويتها بالمشاركة الفعلية والايجابية.
