تجارب تعليمية مُصممة بعناية: كيف يُساعد تدبير التعلمات على اكتساب الكفايات



تدبير التعلمات في الكفايات: مفهومه وأهميته

مقدمة:

تُعدّ الكفايات بمثابة جوهر العملية التعليمية الحديثة، فهي تمثل المهارات والقدرات التي يجب أن يكتسبها المتعلم ليتمكن من النجاح في حياته الشخصية والمهنية. ولتحقيق أهداف التعلم القائمة على الكفايات، يبرز مفهوم "تدبير التعلمات" كأداة أساسية لتنظيم وتوجيه العملية التعليمية بشكل فعّال.

تعريف تدبير التعلمات:

يُشير مفهوم "تدبير التعلمات" إلى عملية تصميم وتنفيذ وتقويم تجارب تعليمية تُساعد المتعلمين على اكتساب الكفايات المستهدفة.

خصائص تدبير التعلمات:

  • التركيز على المتعلم: يُركز تدبير التعلمات على احتياجات المتعلم ومستوى فهمه، مما يُساهم في تعزيز مشاركته وتحفيزه.
  • التخطيط المُنظّم: يتطلب تدبير التعلمات تخطيطًا مُنظّمًا يشمل تحديد الأهداف، واختيار الأنشطة، وتحديد الموارد، وتقسيم الوقت.
  • التنوع في الأساليب: يُوظّف تدبير التعلمات أساليب تعليمية متنوعة تُناسب مختلف أنماط التعلم لدى المتعلمين.
  • التقويم المستمر: يُعدّ التقويم المستمر عنصرًا أساسيًا في تدبير التعلمات لقياس مدى تقدم المتعلم وتحديد نقاط قوته وضعفه.

أهمية تدبير التعلمات في الكفايات:

  • تحقيق أهداف التعلم: يُساعد تدبير التعلمات على تحقيق أهداف التعلم القائمة على الكفايات بشكل فعّال من خلال تصميم تجارب تعليمية تُساعد المتعلم على اكتساب المهارات والقدرات المطلوبة.
  • تعزيز مهارات التفكير: يُحفّز تدبير التعلمات المتعلم على استخدام مهارات التفكير المختلفة مثل التحليل، التركيب، والنقد، مما يُساهم في تنمية مهاراته العقلية.
  • تعزيز المشاركة الفعّالة: يُشجّع تدبير التعلمات المتعلم على التفاعل والمشاركة في عملية التعلّم بشكل فعّال، مما يُزيد من دافعيته ورغبته في التعلم.
  • تطوير مهارات التعلم الذاتي: يُساعد تدبير التعلمات المتعلم على تطوير مهارات التعلم الذاتي، مما يُمكنّه من الاستمرار في التعلم بشكل مستقل بعد انتهاء المرحلة الدراسية.

مراحل تدبير التعلمات:

  • تحديد الكفايات المستهدفة: تحديد الكفايات التي يجب أن يكتسبها المتعلم في نهاية العملية التعليمية.
  • تحليل احتياجات المتعلم: تحليل احتياجات المتعلم ومستوى فهمه لتصميم تجارب تعليمية تُناسب قدراته.
  • تحديد الأهداف التعليمية: تحديد الأهداف التعليمية المحددة التي يجب أن يُحققها المتعلم في كل مرحلة من مراحل التعلم.
  • اختيار الأنشطة التعليمية: اختيار الأنشطة التعليمية المُناسبة لتحقيق الأهداف التعليمية المُحددة.
  • تحديد الموارد: تحديد الموارد اللازمة لتنفيذ الأنشطة التعليمية، مثل المواد التعليمية، والأدوات، والتجهيزات.
  • تنظيم الوقت: تنظيم الوقت بشكل فعّال لضمان سير العملية التعليمية بشكل سلس.
  • تنفيذ الأنشطة التعليمية: تنفيذ الأنشطة التعليمية المُخطط لها بشكل فعّال.
  • تقويم التعلم: تقويم التعلم بشكل مستمر لقياس مدى تقدم المتعلم وتحديد نقاط قوته وضعفه.
  • التعديل والتطوير: تعديل وتطوير تجارب التعلم بناءً على نتائج التقويم.

خاتمة:

يُعدّ تدبير التعلمات أداة أساسية لتنظيم وتوجيه العملية التعليمية بشكل فعّال لتحقيق أهداف التعلم القائمة على الكفايات.


0 تعليقات:

إرسال تعليق