يرى جوهان فريدرش هربارت (1776م إلى 1841م) أن التربية علم يخضع للبحث والأسلوب العلمي ووضع عدة خطوات وطرق فى التدريس.
وهي من نتائج التطبيق العملي لنظريته.
ويعتبر أن التربية تهدف إلى إعداد الإنسان ذي الشخصية المتوازنة والمتشبع بالقيم الإنسانية.
ويعتبر أن التربية تهدف إلى إعداد الإنسان ذي الشخصية المتوازنة والمتشبع بالقيم الإنسانية.
وورد فى كتابه (ملخصات العقيدة التربوية) الرغبة كهدف تربوى 1901.
ويعتبر أن الفضيلة هي الغرض المطلق من التربية والتعليم، ولذلك تعتبر الرغبة هي الهدف الأقرب إلى تحقيق الفضيلة.
فالمعلومات لا تكفي بل يجب تحريك الدوافع والرغبة في التعلم لاكتسابها.
ويعتبر أن أساس الفضيلة هو يقظة الفكر وقوة الإرادة والرغبة، فلا يقدر الأغبياء أن يصبحوا من الفاضلين.
وتعنى الرغبة الفعالية الذاتية وليس المقصود بها الحيوية والنشاط المفرط بل القدرة على التوجيه الصحيح لأفكارهم ودوافعهم المرنة، وأن تصبح ميالة الى الفضائل والقيم الحسنة ليصبحوا بطبعهم ميالين إلى العمل والاجتهاد بما هو مفيد دون الحاجة إلى إجبارهم على ذلك.
