إن تحديد الهدف الاساسى من الدرس يجعل المربى يعمل وهو يدرك مذا يريد، ولا يسير كالآلة بلا هدف محدد فالفلاح يضع الهدف ان يبدا فى الزراعة ومن الخطا ان يزرع دون ان يكرث الى الظروف المناخية ونوعية التربة...
ونفس الشىء بالنسبة للمعلم فى القسم لا بد من اعداد خطط العمل وتحديد الهدف الذى ينمو و يتغير وفق طرق التعامل مع المتعلمين.
فالفلاح يستغل الحيوانات لإنجاز اعماله الفلاحية ويجد فى الهدف حافزا على العمل والمثابرة والصبر وتحمل الظروف المناخية الصعبة.
فالنحل يعمل من أجل إنتاج العسل فيبدأ بجمع الرحيق ثم يصنع الشمع ويبني الخلايا وبعد بنائها تضع الملكة البيض فيها.
وبعد وضع البيض يختمه النحل ويحتضنه ويحتفظ بدرجة حرارة مناسبة لفقسه، وبعد فقسه يشرع النحل فى إطعام الصغار حتى تتمكن من الاستقلال بنفسها والعمل على إنتاج العسل مع المجموعة.
إن تحديد الهدف يذلل العقبات وعلى المربي أن يعتمد على وسائل محددة لبلوغ الهدف مع مراعاة النمو التدريجى للقدرات الذهنية للمتعلم ومراعاة الفوارق بين المتعلمين والتعاون بينهم.
ومن الخطأ تقييد المعلم بأهداف تفرض عليه فرضا لأنه يحتاج إلى إعمال عقله والعمل فى جو من الديمقراطية والاطمئنان ليختار أيسر الأهداف.
فالصعود إلى قمة جبل واحد يكفى لرؤية ما يوجد في الأسفل دون الحاجة إلى صعود كل قمم الجبال.
التسميات
أساليب التعلم