OBJECTIF **: Pour permettre à l'étudiant de professeur de stations de planification et de postes Intégration Journal (progrès) ou Alahhadih (Proposition de postes examens périodiques et d'autres Ahhadih) Pour les enseignants A différents niveaux de la section primaire et section unique et commune ordinaire extraordinaire.
** La longueur de temps: 90 minutes.
** L'état de la configuration:
Contexte:
Professeur veut permettre à l'élève-enseignant composante des stations de planification et de postes Intégration des périodiques (par intérim)
Ou Alahhadih (Proposition de postes examens périodiques et d'autres Ahhadih) Pour les enseignants A différents niveaux de la section primaire et section unique et commune ordinaire extraordinaire. (Groupes de travail).
Code:
* Plans pour les stations et les positions de l'intégration périodiques (Progrès) ou Alahhadih (Proposition de postes examens périodiques et d'autres Ahhadih) Pour les enseignants A différents niveaux de la section primaire et section simple articulation normale et anormale
* Partage de vos résultats
* Elaborer un résumé de synthèse à ce sujet.
** Produit attendu:
Stations de planification et d'intégration des postes de périodiques (le progrès) ou Alahhadih pour les apprenants (proposition positions des examens périodiques et d'autres Ahhadih) A différents niveaux de la section primaire et section simple articulation normale et anormale (Plus de deux niveaux dans la même section).
Aides pédagogiques:
Différentes mises en page, écrit l'activité scientifique des différents niveaux de l'école primaire,
Disques ou de cassettes ou classes d'actions de l'activité scientifique et unilatérale du ministère section de la jonction ordinaire et extraordinaire, l'information et des technologies de communication ou de communication ....
Le rôle de la composante:
* La position et l'instruction
* Met l'accent sur l'instruction au cours d'une explication sur les plantes et la planification de l'intégration et les positions
* Le travail des élèves de surveillance
* L'orientation des élèves vers les stations de planification et de postes de DDR
* Calendrier des productions des élèves
* ....
Formé le rôle de:
* Préparation des stations de planification et d'intégration des positions
* Organisation de son produit
* Partage des productions
* La formulation de synthèse Résumé
* ....
Calendrier des activités:
* Évaluer les élèves ou les productions,
* Ayant étudiants (individuel) la planification et l'intégration des postes réguliers et d'autres Ahhadih pour différents niveaux de la section primaire et section simple articulation normale et anormale.
