يعتمد في اختيار الوسائل التعليمية الملائمة على أربعة معايير أساسية :
- معيار نضج التلاميذ و اهتماماتهم : بحيث تكون مناسبة لأعمار المتعلمين و ميولاتهم وقدراتهم, ومن الأحسن أن تتنوع لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ.
- معيار الأهداف : تتوقف أهمية الوسيلة التعليمية على مدى ملاءمتها للهدف المراد تحقيقه , لذلك يجب أن تكون أهداف الدرس محددة بدقة ووضوح حتى يمكن اختيار الوسيلة المناسبة.
- معيار التخطيط : لا ينجح الدرس بطريقة عشوائية أو عن طريق الصدفة , وإنما بالتخطيط المسبق له , لذلك كان من الضروري, قبل استخدام الوسائل التعليمية إعداد خطة لحسن استعمالها من حيث زمن عرضها ( أول الحصة – وسطها – آخرها ) و الأنشطة التعليمية – التعلمية المناسبة لها و تهيئ أذهان المتعلمين لاستخدامها.
- معيار التوازن : إن أهمية الوسائل التعليمية لا تكمن في كثرتها و إنما في نوعيتها و مدى علاقتها بالأهداف و القدرات التربوية المراد تحقيقها.
