أهمية إدارة الفصل ومهارة تعديل سلوك المتعلمين:
تعريف إدارة الفصل:
هي مجموعة من الأنشطة التي يستخدمها المعلم لتنمية الأنماط السلوكية المناسبة لدى التلاميذ، وحذف الأنماط غير المناسبة، وتنمية العلاقات الإنسانية الجيدة، وخلق جو اجتماعي فعال ومنتج داخل الفصل والمحافظة على استمراريته.
أهمية إدارة الفصل:
إذا كان التعلم مجموعة من الأنشطة التي تستهدف تيسير تحقيق التلاميذ للأهداف التربوية والتعليمية على نحو مباشر، وإذا كانت إدارة الفصل تستهدف خلق الظروف وتوفير الشروط التي يحدث في إطارها التعلم، فإن هذا يعني أن الإدارة الفعالة للفصل شرط ضروري للتعلم الفعال.
إن البحوث النفسية والتربوية التي أجريت على فاعلية التدريس تؤكد أهمية الإدارة الفعالة للفصل في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية.
مهارة تعديل السلوك:
هناك مسلمتان بدا منهما تعديل السلوك هما:
1- أن التعلم يمكن تفسيره في جميع الظروف على أساس مجموعة قليلة العدد من العمليات هي:
التعزيز الإيجابي، التعزيز السلبي، العقاب، الانطفاء.
2- أن التعلم يمكن ضبطه وتوجيهه إلى حد كبير عن طريق التحكم في الوقائع البيئية.
إن النقطة الجوهرية في تعديل السلوك، هي أن اكتساب سلوك معين مرهون بالتعلم، شريطة أن يثاب أو يكافأ هذا السلوك.
وتوقيت التعزيز أو العقاب من أهم الجوانب التي يجب أن يهتم بها المعلم في تعديل السلوك، فسلوك التلميذ المرغوب فيه يجب أن يعزز بعد حدوثه مباشرة.
والسلوك الغير مرغوب فيه ينبغي أن يتبعه العقاب مباشرة، فالتعجيل بالإثابة أو العقوبة أمر جوهري في تعديل السلوك.
مهارة إدارة الصف:
إن مهارة إدارة غرفة الفصل واحدة من أهم مهارات تنفيذ التدريس وبدون اكتساب هذه المهارة لا يكون التدريس ناجحا في أغلب الأحيان، وضبط الفصل مهارة تكتسب مع مضي الوقت.
وهو يعني المحافظة على حد معقول من النظام دون إفراط أو تفريط . كما أنه مظهر هام من مظاهر الإدارة الصفية وواجب أساسي للمعلم وبدونه تسود الفوضى التي تمنع التعلم.
