التنشيط التربوي في التعليم الأولي:
يتم إنجازه في الفضاءات الخاصة بالقسم التحضيري.
وتوزع مجموعات الأطفال أثناء النشاط عبر هذه الفضاءات.
ويقتضيان اعتماد أساليب تنشيطية متوافقة مع مختلف هذه الخصوصيات التنظيمية التي تستدعيها طبيعة العمل مع أكثر من مجموعة في ذات الحين.
فالمربي مدعو إلى أن يتواجد مع إحدى المجموعات للقيام بنشاط موجه في حين تتولى مجموعة ثانية القيام بنشاط مستقل انطلاقا من تعليمات محددة بينما تمارس ورشة ثالثة نشاطا حرا باعتماد وسائل تربوية.
