المدرسة الابتداعية (الرومانسية):
الرومانسية مشتقة من كلمة "رومانيوس" وقد اختارها الرومانسيون عنوانا لمذهبهم لتأكيد المعارضة بين أدبهم وثقافتهم القومية.
رواد المدرسة الابتداعية (الرومانسية):
عوامل نشأتها في الأدب العربي:
- اتصال العرب بالغرب عن طريق الثقافة والبعثات.
- رفض المنهج التقليدي السائد في مدرسة الإحياء الكلاسيكية.
- الرغبة في التعبير عن الذاتية والوجدان والشخصية المستقلة.
رواد المدرسة الابتداعية (الرومانسية):
- خليل مطران في قصائده الوجدانية.
- جماعة (أبولو): أبو شادي، إبراهيم ناجي، أبو القاسم الشابي.
- جماعة الديوان: عبد الرحمن شكري، عباس محمود العقاد، إبراهيم المازني.
- مدرسة المهجر: إيليا أبو ماضي، خبران خليل جبران، ميخائيل نعيمة.
الخصائص الفنية للمدرسة الابتداعية (الرومانسية):
- ثورة على الكلاسيكية وقيودها، الدعوة إلى الإبداع والتجربة.
- أدب عاطفي تكثر فيه الشكوى والحزن والألم والحنين والحرمان.
- تهتم بالخيال أكثر من اهتمامها بالعقل.
- تظهر فيها الذاتية، وعمق المعاناة في التجربة الشعورية.
- تظهر فيها محاولات لتنويع القوافي، وتغيير الأوزان وعدم الالتزام بوحدة الوزن والقافية.
- لجوء الشعراء إلى الطبيعة.
- الوحدة العضوية بارزة في القصيدة الرومانسية، والتعبير فيها يمتاز بالظلال والإيحاء، وقد يبدو فيها شيء من التساهل اللغوي كما عند شعر المهجر.
التسميات
فنون لسانية