خصائص التقويم التكويني.. تعديل وضعية أو وثيرة التدرج من أجل إدخال التحسين أو التصحيح المناسب عند الحاجة لتكوين المتعلم في مختلفة مجالات التعلم

خصائص التقويم التكويني

تسعى التعليمية (la didactique) التي تتمحور حول سيـرورة التعليـم والتعلم (processus enseignement/ apprentissage)  في نفس الوقت إلى  تحقيق الأهداف التربوية من خلال  عملية تعليم المتعلم "كيف يتعلم" لتعديل مفاهيمه العلمية التي من شأنها أن تساعده على حل المشاكل ذات الطبيعة العلمية.

تعديل المفاهيم العلمية:

ومما لاشك فيه، أن تعديل المفاهيم العلمية يتم بإدماج المعلومات الجديدة إلى المفاهيم السابقــة لبناء المفاهيم الجديدة.

ويتفق جل المختصين في مجال التقويم على أن التقويم بصفة عامة يستعمل لغرض تعديل وضعية أو وثيرة التدرج من أجل إدخال التحسين أو التصحيح المناسب عند الحاجة، وذلك بغرض تكوين المتعلم في مختلفة مجالات التعلم.

التقويم التكويني الناجح:

لهذا، نجد التقويم التكويني الناجح الذي تتطلبه بيداغوجيا الكفاءات يستلزم شروطا مقننة تساعد كل من المعلم والمتعلم في ضبط عملهما التربوي.