خطوات المشروع البيداغوجي.. اختيار المشروع و تحديد أهدافه بإشراك التلاميذ والتداول معهم في شأنه. تخطيط المشروع وتنظيمه. تنفيذ وتقويم المشروع
تتحدد خطوات المشروع البيداغوجي الشخصي أو الجماعي proget personnel ou collectif في ما يلي:
الخطوة الأولى:
اختيار المشروع و تحديد أهدافه بإشراك التلاميذ والتداول معهم في شأنه، وينبغي أن يكون المشروع:
- موافقا لميول التلاميذ ورغباتهم.
- خصبا، يثير أنشطة متعددة و يمس مجالات عمل متنوعة.
- قابلا للتنفيذ.
- ذا ارتباط مع الموضوعات المقررة و بقية المواد الدراسية الأخرى.
الخطوة الثانية:
تخطيط المشروع وتنظيمه: يقوم المدرس بمعية التلاميذ بتخطيط المشروع وتنظيمه في ضوء الاحتمالات الممكنة، وذلك لضمان عدم الإخفاق في تنفيذه، ويشمل ذلك تحديد الأهداف التي يجب تحقيقها في خلال المشروع.
بيان وسائل التنفيذ ومصادر المعلومات وكيفية الحصول على البيانات وأنواع الأنشطة وتحديد تكاليف المشروع ومصادر تمويله وتحديد المدة الزمنية لتنفيذه.
الخطوة الثالثة:
تنفيذ المشروع: تبدأ مجموعة التلاميذ في تنفيذ جوانب المشروع تحت إشراف المدرس ومساعدته، وفقا لما تم الاتفاق عليه بالنسبة للتخطيط والتنظيم.
الخطوة الرابعة:
تقويم المشروع: وفي هذه الخطوة يتم تحليل أسباب النجاح و ضبط ما يحتاج إلى تحسين وتطوير.
الخطوة الأولى:
اختيار المشروع و تحديد أهدافه بإشراك التلاميذ والتداول معهم في شأنه، وينبغي أن يكون المشروع:
- موافقا لميول التلاميذ ورغباتهم.
- خصبا، يثير أنشطة متعددة و يمس مجالات عمل متنوعة.
- قابلا للتنفيذ.
- ذا ارتباط مع الموضوعات المقررة و بقية المواد الدراسية الأخرى.
الخطوة الثانية:
تخطيط المشروع وتنظيمه: يقوم المدرس بمعية التلاميذ بتخطيط المشروع وتنظيمه في ضوء الاحتمالات الممكنة، وذلك لضمان عدم الإخفاق في تنفيذه، ويشمل ذلك تحديد الأهداف التي يجب تحقيقها في خلال المشروع.
بيان وسائل التنفيذ ومصادر المعلومات وكيفية الحصول على البيانات وأنواع الأنشطة وتحديد تكاليف المشروع ومصادر تمويله وتحديد المدة الزمنية لتنفيذه.
الخطوة الثالثة:
تنفيذ المشروع: تبدأ مجموعة التلاميذ في تنفيذ جوانب المشروع تحت إشراف المدرس ومساعدته، وفقا لما تم الاتفاق عليه بالنسبة للتخطيط والتنظيم.
الخطوة الرابعة:
تقويم المشروع: وفي هذه الخطوة يتم تحليل أسباب النجاح و ضبط ما يحتاج إلى تحسين وتطوير.
