معايير التصحيح لتقويم التلميذ.. مجموع المعايير التي يمكن انطلاقا منها الحكم بالنجاح أو الفشل

معايير تصحيح تقويم التلميذ: تحليل شامل

مقدمة:

يُعدّ تقويم التلميذ خطوة أساسية في العملية التعليمية، فهو يُتيح للمعلم تقييم مدى استيعاب الطالب للمواد الدراسية، وتحديد نقاط قوته وضعفه، وتوجيهه نحو التعلم بشكل أفضل. ولضمان تقويم عادل وشامل، لا بدّ من استخدام معايير تصحيح واضحة ومحددة.

ماهية معايير التصحيح:

هي عبارة عن مجموعة من المواصفات التي تُستخدم لتقييم جودة أداء التلميذ وإنجازاته. وتُساعد هذه المعايير المعلم على تحديد مستوى فهم الطالب للمواد الدراسية، وتحديد مهاراته وقدراته، وتقييم مدى تقدمه في التعلم.

خصائص معايير التصحيح الجيدة:

• الوضوح: يجب أن تكون المعايير واضحة ومحددة، بحيث يفهمها كل من المعلم والتلميذ.
• الدقة: يجب أن تكون المعايير دقيقة وقابلة للقياس، بحيث لا يكون هناك مجال للاجتهادات الشخصية في التقييم.
• الموضوعية: يجب أن تكون المعايير موضوعية، بحيث لا تتأثر بآراء أو مشاعر المعلم الشخصية.
• الشمولية: يجب أن تغطي المعايير جميع جوانب أداء الطالب، بما في ذلك المعرفة والمهارات والقدرات.
• الواقعية: يجب أن تكون المعايير واقعية وقابلة للتحقيق، بحيث لا تُثبط همة الطالب.

أنواع معايير التصحيح:

هناك نوعان رئيسيان من معايير التصحيح:

• المعايير الأساسية: هي المعايير الدنيا التي يجب على الطالب تحقيقها للنجاح. وتُحدد هذه المعايير المستوى الأدنى من المعرفة والمهارات المطلوبة من الطالب.
• معايير الإتقان: هي المعايير التي تُستخدم لتقييم مستوى إتقان الطالب للمواد الدراسية. وتُحدد هذه المعايير المستوى الأعلى من المعرفة والمهارات التي يمكن للطالب الوصول إليه.

مثال على معايير تصحيح تقويم اللغة العربية:

المعايير الأساسية:

• التعامل الجيد مع النص: فهم معنى النص وفكرته الرئيسية.
• الدقة في الشكل: كتابة الكلمات بشكل صحيح، واستخدام علامات الترقيم بشكل مناسب.
• استعمال القواعد النحوية والصرفية والإملائية: كتابة الجمل بشكل صحيح، واستخدام القواعد النحوية والصرفية والإملائية بشكل سليم.

معايير الإتقان:

• ملاءمة الجواب: كتابة إجابة تتعلق بالسؤال المطروح.
• جودة الكتابة: كتابة إجابة واضحة وموجزة، واستخدام لغة سليمة وجميلة.
• التنظيم والترتيب: تنظيم الأفكار بشكل منطقي، وترتيبها بشكل سليم.
• استعمال القواعد: استخدام القواعد النحوية والصرفية بشكل إبداعي.
• التصحيح الجيد: مراجعة الإجابة وتصحيح أي أخطاء قد تكون موجودة.

التقويم الإشهادي:

هو التقويم الذي يتمّ إجراؤه في نهاية الفصل الدراسي أو المرحلة الدراسية لتقييم مستوى تحصيل الطالب. ويعتمد هذا التقويم بشكل أساسي على معايير الإتقان.

ملاحظات:

• يختلف عدد معايير التصحيح حسب طبيعة المادة الدراسية ونوع التقويم.
• من المهم أن يتمّ شرح معايير التصحيح للطلاب قبل البدء في التقويم.
• يجب أن يتمّ تطبيق معايير التصحيح بشكل عادل على جميع الطلاب.
• يمكن استخدام أدوات متنوعة لتقييم أداء الطالب، مثل الاختبارات، والمشاريع، والمشاركات الشفهية.

ختامًا:

تُعدّ معايير تصحيح تقويم التلميذ أداة أساسية لضمان تقويم عادل وشامل.

وباستخدام معايير واضحة ومحددة، يمكن للمعلم تقييم مستوى فهم الطالب للمواد الدراسية، وتحديد نقاط قوته وضعفه، وتوجيهه نحو التعلم بشكل أفضل.