تشتغل الكفاية المقالية على مساحة الكتابة (الاتساق) من جهة، وعلى المساحة المعرفية (الانسجام) الخاصة بمراحل التحليل (تقديم، تحليل، تركيب) من جهة أخرى.
وهذا يعني أن مساحة الكتابة تحوي شروط التنظيم الداخلي للخطاب من قبيل الروابط / العلاقات اللغوية الشكلية، والتكرار، والشرح، والعلاقة بين الخاص والعام.
أما مساحة الانسجام، فتتوفر على المعرفة الخلفية التي يخزنها التلميذ وينشطها لتأويل النص، حيث يراعي سياق إنتاجه، ويفسر العلاقات بين عناصره، ويقارن بينه وبين غيره من النصوص.
ويمكن القول إن السياق الأكبر للكفاية المقالية هو سياق دروس التعبير والإنشاء.
