Le succès de l'enseignement et le processus d'apprentissage et de sa relation à l'essence de l'enseignement et les objectifs de publics et privés, et comportementaux



- Connaître les objectifs de l'enseignement des objectifs publics, privés et de comportement dans tous les travaux de grande importance est la suivante:
Guide des activités de relation dans une direction, et d'éviter la dispersion et la déviation.
Trouver la motivation pour accomplir, et la garder active.
Travailler calendrier pour connaître le degré de réussite et d'échec.
Ces trois choses font des cibles de grande importance pour l'enseignant pendant l'enseignement.
Il est important de déterminer les objectifs de l'enseignant de l'enseignement, et clairement. Ne peut être enseignée avec succès, sans objectifs clairs.
Objectifs et types de .....
Il ya un général à long terme des objectifs
Il ya des objectifs spécifiques et de progrès.
Et la relation entre les objectifs publics et privés relation parent, ce sera l'année sans tenir compte de ce que peut être une relation particulière avec elle. Par exemple, dans l'enseignement de la doctrine dans le poste, il ya des objectifs généraux de l'enseignement des matières
Il ya des objectifs généraux de l'enseignement de la base matérielle, et il ya des objectifs du programme d'études sans un certain stade et les objectifs de l'enseignement d'une décision spécifique pour une année donnée et, enfin, les objectifs de l'unité d'éducation spéciale ou d'une leçon particulière.
Et la connaissance de l'enseignant de ces objectifs est d'aider à coordonner et à faire des efforts concertés pour atteindre l'objectif global de la décision finale dans la politique de l'éducation .... ... Spécifiques, qui devrait être fait par l'étudiant en raison de son activité dans une leçon particulière. Quand nous disons que de façon visible, spécifique pour faire référence à un comportement particulier peut être vu, identifiés et mesurés, et n'était pas aussi en interne ne peut pas le voir. Par exemple, si nous disons que nous attendons de l'étudiant après la leçon est que de un à dix. Ce comportement, apparemment tout le monde peut voir ou mesurer le succès de l'enseignant et l'élève d'atteindre. Mais si nous avons dit: Nous attendons de l'étudiant après la leçon de comprendre la relation entre tel et tel, ce comportement toute compréhension mentale du comportement d'un marché intérieur ne le voyez pas, bien que nous puissions voir certains effets, de sorte qu'il peut être difficile à mesurer. :
Attachez chaque chapitre des activités de chercher à atteindre ces objectifs. Marque et vous préparer à la première et évidente, mais bien d'écrire un mémoire sur la carte afin de s'assurer que votre esprit errer. :
Les objectifs de comportement, bien que critiqué par certains chercheurs, ont un impact important en facilitant le processus d'enseignement de l'enseignant et l'apprenant. :
Les raisons les plus importantes de l'échec de nombreux enseignants dans l'exercice de leurs leçons dans le chapitre, bien qu'ils préparent leur préparation écrite n'est pas bien ancrée dans leur esprit les objectifs de la leçon, alors tu vois le professeur le déplacement de l'activité à l'activité et non pas comme indépendantes et ne pas avoir un but commun.


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