مراحل المشروع الشخصي:
1- نقطة الانطلاق:
- مراكز الاهتمام.
- انشغالات.
- مراكز الاهتمام.
- انشغالات.
2- المجال المحتفظ به:
- البحث عن معلومات حول ..................
- تعميق البحث بشأن.............................
- البحث عن معلومات حول ..................
- تعميق البحث بشأن.............................
3- صياغة الإشكالية:
- أطرح الإشكالية المركزية التالية .....................
- أطرح الإشكالية المركزية التالية .....................
4- الفرضيات المقترحة، والمرجعيات النظرية المعتمدة:
- في الوضع الحالي وانطلاقا من تفكيري، أود أن أبين أن ..............
- وأخذا بعين الاعتبار المرجعيات النظرية(مع إحالات بيبلوغرافية)، أعتقد أن : ........
- المتغيرات التي أريد دراستها: ....................
- للإجابة عن الأسئلة المطروحة والتحقق من الفرضيات المعلنة، ينبغي دراسة : .........
- أميز بين المتغيرات المرتبة بالأقطاب الثلاثة : الأستاذ، المعرفة، المتعلم أو المحيط.
- أوضح ما هي التأثيرات التي قد يحدثها قطب على آخر.
- في الوضع الحالي وانطلاقا من تفكيري، أود أن أبين أن ..............
- وأخذا بعين الاعتبار المرجعيات النظرية(مع إحالات بيبلوغرافية)، أعتقد أن : ........
- المتغيرات التي أريد دراستها: ....................
- للإجابة عن الأسئلة المطروحة والتحقق من الفرضيات المعلنة، ينبغي دراسة : .........
- أميز بين المتغيرات المرتبة بالأقطاب الثلاثة : الأستاذ، المعرفة، المتعلم أو المحيط.
- أوضح ما هي التأثيرات التي قد يحدثها قطب على آخر.
5- من متغيرات إلى مؤشرات:
- الوضعيات التي علي ملاحظتها لمحاولة الإجابة عن الأسئلة المطروحة.
- ما هي المتغيرات التي ينبغي ملاحظتها في وضعية الفعل.
- مؤشرات الوضعيات.
- من متغيرات إلى طرق جمع المعطيات وتحليلها.
- الوضعيات التي علي ملاحظتها لمحاولة الإجابة عن الأسئلة المطروحة.
- ما هي المتغيرات التي ينبغي ملاحظتها في وضعية الفعل.
- مؤشرات الوضعيات.
- من متغيرات إلى طرق جمع المعطيات وتحليلها.
6- جمع المعطيات:
- المقاربات التجريبية (فعل - ملاحظة - تقويم)
- المقاربات بالملاحظة (ملاحظات بالوسط الطبيعي، ملاحظات في إطار مؤسساتي).
- مقاربات إكلنيكية (ترتكز عل الخطاب، وفق نمط مرتبط بالتأويلات الناتجة عن : دراسات احصائية، ملاحظات ومقابلات).
- المقاربات التجريبية (فعل - ملاحظة - تقويم)
- المقاربات بالملاحظة (ملاحظات بالوسط الطبيعي، ملاحظات في إطار مؤسساتي).
- مقاربات إكلنيكية (ترتكز عل الخطاب، وفق نمط مرتبط بالتأويلات الناتجة عن : دراسات احصائية، ملاحظات ومقابلات).
7- خلاصة:
- خلاصة: هل تؤكد أو تنفي الفرضيات المعلنة؟
- ما هي الشروط التي تجعل من هذه الفرضيات قابلة للتمديد إلى وضعيات أخرى.
- خلاصة: هل تؤكد أو تنفي الفرضيات المعلنة؟
- ما هي الشروط التي تجعل من هذه الفرضيات قابلة للتمديد إلى وضعيات أخرى.
التسميات
تدبير بيداغوجي وديداكتيكي