تشير الأرقام والتطورات إلى أن نهاية القرن العشرين وبداية الألفية الجديدة تمثلان معلماً بارزاً في مسيرة التعليم الجامعي والعالي.
لقد حفزّت هذه التوجهات والتطورات عوامل متداخلة من التوجهات والتحديات أبرزها (McConnell et al, 1999,p.1):
1- زيادة الطلب على التعليم العالي, فقد أشار البنك الدولي إلى أن حوالي (150) مليون شخص سيحتاجون تعليماً جامعياً في العام 2025م.
2- التطور الهائل في إمكانات تقنية الإنترنت الذي فتح أبواب التعليم العالي إلى جمهور جديد ومتنوع, وشجع الجامعات على تأسيس أسواق جديدة في مواقع جغرافية بعيدة.
3- رغبة العديد من الدول توسيع فرص التعليم الجامعي وتحسين جودة التعليم وتقليل التكلفة.
التسميات
جامعات افتراضية