يشهد نظامنا التربوي في أواخر القرن العشرين ومطلع القرن الواحد والعشرين نقلة نوعية هامة ترمي الى تعصيره وتجويد أدائه وهي نقلة اقتضتها التحولات الجذرية التي تشهدها الساحة العالمية في مختلف الميادين والمجالات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية من ناحية وما تصبو إليه المدرسة التونسية. حاضرا ومستقبلا من الاستجابة لطموحات المجتمع التونسي وترقياته لمواكبة عصرها من ناحية أخرى.
وتتجسم هذه النقلة في جملة من الإصلاحات تشمل جميع مجالات الفعل التربوي ومختلف مكوناته نتوقف عند محورين اثنين من بين محاوره الأساسية. الترفيع في المردود الداخلي للمنظومة التربوية حتى تحقق فضل تربية للجميع وتسهم في تحقيق مبدإ الإنصاف.
وقد رسمت خطّة متكاملة على المستوى الوطني تمثلت في اتخاذ الإجراءات التالية:
- تعميم المقاربة بالكفايات الأساسية.
- إرساء نظام الدرجات.
- تطوير الحياة المدرسية.
- العمل بمبد إمشروع المدرسة.
التسميات
إنجاز مشروع المؤسسة التعليمية