يشتغل المشاركون والمشاركات في مجموعات تتكون من فردين في تحليل الكتب المدرسية.
يتوصل كل فريق بكتاب مدرسي ليقوم بفحص عدد معين من صفحاته وذلك لحصر عدد النساء والرجال الممثلين فيها.
كما تجب ملاحظة نوع النشاط الذي ينخرط فيه الرجال والنساء (في الصور والنصوص على حد سواء)، وذلك بالاستعانة بالوثيقة المسماة "تحليل الكتب المدرسية".
كما يقوم المشاركون والمشاركات بكتابة كلمة لوصف هذا النشاط (مطبخ، تنظيف، سباق، مدرسة) ثم تعرض المجموعات نتائج أبحاثها.
بعد ذلك تقوم المجموعات بالبحث عن أمثلة من الأحكام المسبقة وفق ما هو متضمن في الوثيقة المسماة "صيغ الأحكام المسبقة في الكتب المدرسية" التي تستعملها كدليل ومرشد.
وهكذا ستبحث المجموعات عن ثلاثة أمثلة من الأحكام المسبقة (سواء في الصورة أو في النص أو في التمرين).
ضمن الصفحات المحددة، وبعد ذلك سيطلب من المشتركين أن يقترحوا صورا أو نصوصا بديلة تعنى بتقديم النساء وتجاربهن في صورة أحسن (يمكن الاستعانة بالجدول المعنون تقويم مواد التدريس).
المـواد اللازمـة:
1- كتب مدرسية من المستوى الابتدائي.
2- وثيقة "صيغ الأحكام المسبقة في الكتب المدرسية".
3- وثيقة " تحليل الكتب المدرسية".
4- جدول "تقويم مواد التدريس".
المنهجية:
1- مجموعة عمل.
2- كفاءة التحليل والتقويم.
التسميات
كتب مدرسية